PARA DOCENTES DECENTES

Hallé un blog muy interesante para los maestros, ya que estamos empezando a aplicar los nuevos lineamientos y conceptos en Educación, me refiero a:
-Marco Curricular Nacional 
-Mapas de Progreso (estándares nacionales)
-Rutas del aprendizaje
Para acceder, haga click en el siguiente enlace:
EDUCACIÓN PERÚ

HERMOSA NATURALEZA....ExcelentE

¿Templo de DIOS? MIREN ESA PORQUERÍA.

¿Cuánto Le Costará Al Planeta?

Del Mito a la Razón

VÉANLO SOLO LAS PERSONAS INTELIGENTES...ojO

Si podemos SOMOS DIOSES...

LA HISTORIA QUE NOS CONTARON ES FALSA...

AUTOPSIA a un EXTRATERRESTRE...1947

SALVANDO AL PLANETA (HUMOR)

¿La vida es sagrada? (SUBTITULADO).

Sigue tu corazón, sigue tu instintO

El miedo no es real..."DespiertA"

No Estamos Solos.

EL SISTEMA EDUCATIVO ES ANACRÓNICO

EXCELENTE VIDEO PARA DOCENTES

PROGRAMACIÓN NEUROLINGUISTICA... Video recomendado

LA FELICIDAD Y LA ENFERMEDAD

La humanidad. Cómo nos matamos?

Tenemos un gran problema nucleaR

Dios te protege...¡ Si Claro ¡

Mi Primer Contacto con Dios -... comediA

¿Por qué no creo en dios?... Ironías de George Carlín

Empecemos cambiando nosotros...

Los maestros debemos cambiar.-Nosotros los maestros creemos que los treinta de nuestros estudiantes deben ser uniformemente educados, es decir, aprender lo mismo. El nuevo paradigma de la educación no prepara seres para la uniformidad, sino que trata de construir una nueva sociedad en donde la diversidad es lo más importante, por lo tanto, dentro de un grupo, todos los estudiantes son diversos, todos son diferentes, luego atender y respetar el ritmo de cada uno es muy importante.
Sobre las evaluaciones.-Es el recurso que este sistema y no se maneja la forma correcta. Normalmente cuando se genera cierta competencia en los estudiantes, lo que uno busca es ganarle a otro, y eso a veces lo impulsa a esforzarse. Para una nueva educación no debería existir competencia, porque si partimos que todos somos diferentes, cada uno tiene su nota, su color, su sello especial y es necesario el valorar eso en cada uno y que cada niño sienta que las diferencias que tienen con los demás son lo que justamente hacen más rica la vida. En vez de competencia, lo que nosotros proponemos es colaboración, es el aprender a ayudarnos mutuamente. Si hubiese que competir, con el único que deberíamos competir es con nosotros mismos, tratando de siempre revisar lo hecho, tratar de profundizar y superarnos un poco más. Pero no la competencia con otros, esto nos separa, nos divide, crea conflictos, en una nueva humanidad, basada en el amor, sería mucho más rico que la fuerza que nos motive sea la colaboración, la solidaridad, la ayuda mutua, porque creciendo con el de al lado, crecemos todo. No es necesario ganarle a nadie.
No calificar; expresar la opinión.-Las calificaciones ponen al docente, que es el que califica, en un lugar de juez, evidentemente, todos están esperando a ver que nota pone el docente, como si él tuviera la verdad. Nosotros creemos que las notas son totalmente subjetivas e imperfectas. Primero porque no hay un docente que evalúe igual a otro. Hay un docente que considera que determinada actitud lleva determinada nota, esa misma actitud otro docente la evalúa diferente, o para más o para menos. Incluso, un mismo docente una semana puede calificar determinada actitud o determinado trabajo con una nota y ese mismo docente en otro estado de ánimo a la semana siguiente, el mismo hecho, la misma experiencia, lo puede calificar de otra manera. Por lo tanto, el sistema de calificaciones nosotros creemos que debería ser uno de los aspectos a modificar porque no es realista, tiene muchísimas imperfecciones y genera la competencia que justamente es lo que nos parece que nos aleja del amor. Sería mucho más adecuado un sistema en donde el docente lo único que hace es expresa su opinión, su parecer sobre el trabajo que el niño está haciendo en determinada situación, en determinado tiempo. No es la verdad absoluta, es simplemente lo que el docente ve para determinada experiencia. Sería bueno que el estudiante pueda también hacer su autoevaluación sobre lo que él ha realizado, mucho más que darle al docente ese súper poder de establecer que es lo que está bien y qué es lo que está mal.

El pingüino más feliz del planetA

Extraído de mi face... :):(

CONSEJO DE ESTE CONEJO
:El secreto para mantenerte joven es; no seguir todas las reglas y mentir sobre tu edad.

"SEAN FELICES AMIGOS"


*Tómenlo por el lado amable.

LAS 3 ACTITUDES DEL MAESTRO

Actitud para innovar
Se trata de utilizar de nuevas formas los viejos recursos o encontrar recursos nuevos para hacer nuevas cosas. Innovar siempre implica un cambio, una ruptura. Poco tiene que ver la innovación educativa con dispositivos y herramientas, se trata de transformar la educación. de alcanzar un nuevo paradigma educativo revolucionando la relación con el saber, el rol del docente y la institución Educativa

Actitud para aprender
“En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe” (Eric Hoffer)
No lo sabemos todo. El profesor con actitud para aprender es el mejor maestro, es el que enseña justamente a aprender, es el que enseña a preguntar aunque no sepa todas las respuestas, el que duda, el que se equivoca. Un docente facilitador, guía, que no tiene conocimientos acumulados certificados, sino la capacidad de enseñar a ver la realidad de forma crítica, humana y ética.
Actitud para compartir
“Si tienes una manzana y yo tengo una manzana y la intercambiamos entonces tu y yo seguimos teniendo una manzana cada uno. Pero si tú tienes una idea y yo tengo una idea y la intercambiamos, entonces cada uno de nosotros tendremos dos ideas” (Bernard Shaw)

Poco nos sirven nuestros tesoros si los conservamos guardados, lucen más fuera del cofre. La humanidad ha evolucionado notablemente cada vez que cooperó y colaboró, cada vez que se reunió y construyó de forma colectiva, los hombres avanzamos mejor y más rápido juntos.

La foto del mes